Faire une recherche documentaire au CDI

1. Comprendre et cerner son sujet :

• Il est impératif de bien comprendre l’énoncé du sujet, de reformuler avec ses propres mots.
• Qu’est-ce qui est demandé exactement ?
• Quel genre de travail doit-on faire ? (un résumé de 15 lignes ? un dossier de 30 pages ? un exposé oral ?), à qui s’adresse-t-il ? (un adulte, un élève…)
• Il est nécessaire aussi de définir un thème principal : de quoi allez-vous parler ? Quel est votre sujet de réflexion ? en quoi ce sujet mérite que vous réfléchissiez ? Est-il simple ? ou pose-t-il problème ? ... Laissez vagabonder votre imagination et votre pensée.

2. Formuler une problématique en lien avec votre sujet :

Le site du lycée Sud Médoc la Boétie donne une très bonne définition de ce qu’est une problématique :

Il faut « transformer le sujet en débat : établir la liste des problèmes que pose le sujet. Il faut vous demander : quel est l’intérêt de ce sujet ? il faut rendre explicite le débat sous jacent à la question posée. Vous pourrez formuler en une phrase l’ensemble (ou une partie) des problèmes que soulève le sujet choisi : c’est la problématique ».

Plus d'info sur le site de Sud Médoc La Boétie

3. Questionner votre sujet : mobilisez vos connaissances !

Avant toutes recherches vous devez utiliser vos propres connaissances. Vous avez toujours quelques idées relatives au sujet choisi. Vous devez vous questionner pour les faire émerger. Silencieusement, avec concentration et rigueur posez-vous des questions tous azimuts !

-         Notez vos réponses sous forme de mots clefs

-         Mettez en valeur les mots importants

-         Recherchez des synonymes, des antonymes, des termes généraux, plus précis, et des associations d'idées. Notez des noms propres, des dates, des lieux, des noms d'organismes, etc...

Pour vous aider dans ce travail de réflexion il existe des exercices appelés « questionnement du sujet » :

ou différemment :

-         Organisez vos mots clefs : regroupez les mots qui vont ensemble

-         Classez-les

-         Donnez un titre à chaque groupe de mots

-         Vous obtenez de cette façon une première ébauche de plan.

4. La recherche documentaire :

C’est à ce stade que commence la recherche documentaire. Vous allez utiliser votre liste de mots clefs pour trouver et trier les documents.

• Vos mots clefs sont des entrées pour rechercher dans les sommaires, les index, les lexiques et les résumés des documents, dans BCDIweb ou avec un moteur de recherche sur Internet.
• Rechercher les définitions des mots complexes dans les dictionnaires.
• partez toujours des documents les plus simples pour finir par les plus spécialisés : dictionnaires, encyclopédies, manuels scolaires, livres documentaires, magazines spécialisées, dossiers documentaires, DVD, sites Internet thématiques…
• Sélectionnez les documents les plus pertinents.
• notez  les références des documents, pour pouvoir les retrouver facilement si besoin et pour pouvoir aussi justifier ce qui est dit dans son devoir.
• Respectez le droit d’auteur : citez vos sources, signalez les citations par des guillemets.

5. Le plan :

S’il vous est imposé par votre professeur respectez ses consignes. Si vous devez choisir un plan sachez qu’il va évoluer tout au long de votre réflexion et de vos recherches. Voici trois exemples de plan

-         Le plan : « Thèse défendue/Thèse réfutée/Synthèse » : si votre travail a pour objectif final de permettre un débat d'idées, une discussion contradictoire entre les élèves. D'une certaine manière la "Thèse défendue" sera une opinion et la "Thèse réfutée" le point de vue opposé. La "Synthèse" fera le bilan de cette confrontation des points de vue. Il faudra donc, quand viendra la phase de recherche de documents, collecter des documents exprimant des opinions différentes et contraires à propos du problème que pose votre sujet.

-         Le plan « Problème/Causes/Solutions »

-         Le plan chronologique

6. Conseils pour traiter l’information :

·        Je lis le document

·        Je sélectionne des extraits de texte et des images

·        Je prends des notes

·        J’organise mon travail de manière logique

·        Je définis le plan de mon travail

7. Conseils pour Communiquer l’information :

·        En fonction des consignes, je réfléchis à la mise en forme de mon travail. Pour cela je me mets à la place du destinataire et j’imagine son attente.

·        Je rédige.

·        Je vérifie que tout le vocabulaire utilisé est connu.

·        Je m’assure d’avoir bien respecté les consignes de départ.

 Fiche Outil : La prise de notes
 

A). Qu'est-ce que c'est ? 

La prise de notes n'est pas une fin en soi, elle est une étape entre la lecture du document et la rédaction d'une production finale. Il s'agit donc de fixer rapidement par écrit l'essentiel du document, les grandes idées, de faire un résumé. 

B). Quelques astuces peuvent vous aider : 

- soyez attentif au plan du document

- repérez les mots clefs  

- élaguez : supprimez les articles, les mots secondaires, les répétitions, les conjugaisons

- utilisez les abréviations, les signes mathématiques

- conservez l'essentiel : ce dont on parle/ce qu'on en dit

- aérez la page pour faciliter la relecture ou ajouter un complément. 

N. Navarro/Lycée professionnel de l’automobile/2010-2011